很顺利的，小哥哥已经上学一个月。
今天，妈妈我交了第二个月的学费，证明他在学校已经适应良好了，可以继续上课。
老师对小哥哥的意见：她说他在学校已经有朋友了，做东西也很专心，会听老师的话，也会一个人上厕所。
她也说小哥哥很爱蹦蹦跳跳的，老师在努力的让他学习‘好好走路’。他们有让学生学习走直线，这对活泼的他有一点困难。而且很多时候，他爱一手抱着他的抱抱，一手拿老师交代他拿的东西走，所以拿不好，也当然走不好。不过，老师说他们一直在慢慢调整了。时间会证明小哥哥做得更好的。
是的，小哥哥到今天还是带着他的抱抱上课。我一开始有反对，但是跟老师讨论后，老师说就让他带着，因为抱抱对小哥哥很重要，也让小哥哥有安全感。对一个3岁不到的小孩子，他们比较宽恕。所以，小哥哥的抱抱很多时候都跟在他的身旁；老师偶尔会要求他把抱抱放到书包里，他会照着办的。可是一段时间后，他就会跑去书包找抱抱了。这样的情形，一天会发生不下5次。老师说这样没有不好，这证明小哥哥是个重感情的人，唯一不好的是他对抱抱会很依赖。他们会慢慢调整小哥哥的习惯，同样的，需要时间。
谈到小哥哥上课的情形，老师说他在上课时还蛮专心的，不会一直说话。老师说的话他都有听进去，情绪管理方面不错。当然，他还是偶尔会闹情绪，尤其是当音乐老师来上课时（小哥哥每个星期二有半小时的音乐课），他都躲到远远的不肯参与，有时还会偷偷流泪。老师们都搞不清楚为什么，他就是害怕上音乐课。
我后来有告诉老师说其实在家里他是会自己播放老师给的cd，有时一边听一边跳舞，有时就静静的躺着听。而且，如果他在外面听到同样的歌曲，他其实会告诉我说他也有同样的歌。我们都觉得他有在‘偷偷’的上音乐课，只是他可能比较害怕陌生，毕竟音乐老师一个星期才来一次。小哥哥是会进步的。
我们聊了半个小时吧，互相了解，也跟进小哥哥在学校的情形。课业方面我没有问题，这对我，对老师和对小哥哥都不是最重要的一个项目。我相信老师们没有急着把书本里的知识灌输给他，我对这方面不是没有要求，可是同样一句话，3岁不到的孩子，我应该给他的是童年。而且老师说了，现在他所学的，对他以后的学习能力是有帮助的。我们拭目以待吧！
最后老师以一句，他是个蛮贴心的孩子做为结束。妈妈我，有开心到哦！
今天，妈妈我交了第二个月的学费，证明他在学校已经适应良好了，可以继续上课。
老师对小哥哥的意见：她说他在学校已经有朋友了，做东西也很专心，会听老师的话，也会一个人上厕所。
她也说小哥哥很爱蹦蹦跳跳的，老师在努力的让他学习‘好好走路’。他们有让学生学习走直线，这对活泼的他有一点困难。而且很多时候，他爱一手抱着他的抱抱，一手拿老师交代他拿的东西走，所以拿不好，也当然走不好。不过，老师说他们一直在慢慢调整了。时间会证明小哥哥做得更好的。
是的，小哥哥到今天还是带着他的抱抱上课。我一开始有反对，但是跟老师讨论后，老师说就让他带着，因为抱抱对小哥哥很重要，也让小哥哥有安全感。对一个3岁不到的小孩子，他们比较宽恕。所以，小哥哥的抱抱很多时候都跟在他的身旁；老师偶尔会要求他把抱抱放到书包里，他会照着办的。可是一段时间后，他就会跑去书包找抱抱了。这样的情形，一天会发生不下5次。老师说这样没有不好，这证明小哥哥是个重感情的人，唯一不好的是他对抱抱会很依赖。他们会慢慢调整小哥哥的习惯，同样的，需要时间。
谈到小哥哥上课的情形，老师说他在上课时还蛮专心的，不会一直说话。老师说的话他都有听进去，情绪管理方面不错。当然，他还是偶尔会闹情绪，尤其是当音乐老师来上课时（小哥哥每个星期二有半小时的音乐课），他都躲到远远的不肯参与，有时还会偷偷流泪。老师们都搞不清楚为什么，他就是害怕上音乐课。
我后来有告诉老师说其实在家里他是会自己播放老师给的cd，有时一边听一边跳舞，有时就静静的躺着听。而且，如果他在外面听到同样的歌曲，他其实会告诉我说他也有同样的歌。我们都觉得他有在‘偷偷’的上音乐课，只是他可能比较害怕陌生，毕竟音乐老师一个星期才来一次。小哥哥是会进步的。
我们聊了半个小时吧，互相了解，也跟进小哥哥在学校的情形。课业方面我没有问题，这对我，对老师和对小哥哥都不是最重要的一个项目。我相信老师们没有急着把书本里的知识灌输给他，我对这方面不是没有要求，可是同样一句话，3岁不到的孩子，我应该给他的是童年。而且老师说了，现在他所学的，对他以后的学习能力是有帮助的。我们拭目以待吧！
最后老师以一句，他是个蛮贴心的孩子做为结束。妈妈我，有开心到哦！
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